MathEthische Praxis für die Schule

1. Gib deinen Schülerinnen einen relevanten sinnträchtigen Auftrag zum Tun.

2. Jede Schülerin bespricht das Ergebnis des Tuns mit erster Partnerin.

3. Jede Schülerin bespricht Ergebnis des Tuns mit zweiter PartnerIn.

4. Plenum: Erste Partnerin, zweite Partnerin und Macherin präsentieren das Ergebnis des Tuns.

5. Plenum: Jede Schülerin präsentiert mit ihren zwei Arbeitspartnerinnen das jeweilige Ergebnis.

6. Plenum: Unterschiedlichkeiten genau beschreiben und vorläufige Einschätzungen und Wertungen sammeln.

7. Plenum: Das subjektiv Interessanteste zum nächsten Tun vorbereiten.

8. Wie Punkt 1: Gib deinen Schülerinnen einen relevanten sinnträchtigen Auftrag zum Weitertun.

9. Wie Punkt 2: ....

10. Wie Punkt 3: ....

11. Wie Punkt 4 ....