etwas als etwas erkennen

Trotz großer Reformen in Wirtschaft, Wissenschaft und Politik ist unsere Zivilisationsentwicklung ein Dauerkrisenthema.

Unsere Steuerungskonzepte sind offensichtlich nicht geeignet, dass wir uns den veränderten und weiterhin rasch verändernden Bedingungen unserer gesellschaftlichen Wirklichkeit anpassen können.

Globale Herausforderungen treffen den Kern unserer Zivilisation, nämlich menschliche Entwicklung für menschliche Lebensbedingungen zu schaffen.

Die Zukunft des Menschen und das Fortbestehen der zivilen Gesellschaft steht auf dem Spiel. 

Die Steuerungsphilosophie, die für diesen Zustand der Welt verantwortlich ist, heißt Didaktik ("DIE/TAKTIK"). Sie ist die Grundlage des UNTERrichtens.

"Wir können nicht erwarten, dass sich die Evolution um das Überleben der Menschheit kümmert. Wenn wir überleben wollen, müssen wir das selber tun." (Renee Schroeder)

Erkenntnisse verschiedenster wissenschaftlichen Disziplinen beweisen, dass grundlegende Änderungsprozesse in unserer Gesellschaft bevorstehen.

Soziale Systeme anders zu steuern ist seit Jahrhunderten das Ziel engagierter Menschen. Es gibt dazu ein grundlegendes Wissen über jenes Steuerungsparadigma der MathEthik, das ein ungeahntes Potential an Humanisierungs- und Zivilisierungsentwicklungen in Gang bringt, weil es an den Grundbedürfnissen menschlicher Gesellschaften wie Ressourcenzugang, Teilhabe, Anerkennung und Selbstwirksamkeit anknüpft. 

MathEthik ist Haltung und Wissen fürs AUFrichten.